Observationslæring - Grundlæggende processer og applikationer

Observationslæring er den læring, der opstår, når man observerer andres adfærd . Det er en form for social læring, der tager forskellige former, baseret på forskellige processer. Vi kan sammenfatte de grundlæggende processer ved at dele dem op i to grupper: dem, der baserer læring og dem, der baserer eksekveringen.

Grundlæggende processer i observationelæring

De grundlæggende processer i observationelæring er:

  • Opmærksomhed og diskrimination: det er nødvendigt, at observatøren tager sig af den adfærd, som subjektet udfører, og at observatøren skelner mellem de mest relevante aspekter af nævnte adfærd. Imitation er ikke en nøjagtig gentagelse af modeladfærd. Denne opmærksomme proces er i høj grad påvirket af tre typer af variabler: modelens egenskaber, observatørens karakteristika og de stimulerende forhold. Egenskaberne ved modellen, der positivt påvirker observatøren, er, at model for køn er den samme, og alderen er ens; modelens prestige, status og sociale magt; hans kompetence og erfaring i den adfærd, han udfører, og den affektive behandling, som modellen etablerer med observatøren. Egenskaberne ved den observatør, der positivt påvirker observationslæring, er: bortset fra alder og køn, intelligensniveauet for det emne, der observerer, hans tidligere uddannelse eller læringshistorie og hans følelsesmæssige eller følelsesmæssige egenskaber. De stimulerende egenskaber, der favoriserer efterligning, er, at de relevante aspekter af modellens opførsel let kan diskrimineres, og at opførslen af ​​modellen udsættes på en reel måde, gennem billeder eller verbal beskrivelse.

Anvendelser af observationslæring

Det udgør en meget egnet model til menneskelig læring, hvor mange vanskeligheder typisk for klassisk og operant konditionering undgås. Det er ikke nødvendigt at gentage træningsforsøgene igen og igen. Det er også velegnet til adfærd, der straffes, uden at forsøgspersonerne er nødt til selv at modtage straffen. Læring ved den observationsmodel kaldes "modellering" (ikke at forveksle med sapina).

Dyrekognition

Et af de temaer, der er typiske for psykologien i læring i dag, er dyrekognition. Undersøgelser af dyrekognition er studiet af kognitive processer hos dyr. Det er en læringspsykologi, og i dens metodologi anvendes fremgangsmåden til eksperimentel adfærdsanalyse, i det mindste i den eksperimentelle proces. Undersøgelser af dyrekognition forstås som studiet af indre processer, der udledes af studiet af adfærd, der henviser til tankeprocesser.

Inferensen er baseret på det faktum, at tankeprocesser kan forklare adfærd, der aldrig ville blive forklaret med eksterne stimuli. Dette indebærer ikke studiet af bevidsthed. Vi må skelne mellem mentale processer, der forklarer vores adfærd eller dyreopførsel (som er afledte processer) og studiet af bevidsthed (som er noget direkte observerbart, skønt det kun er privat), da de refererer til forskellige ting.

Således forstås kognition som en intern forklarende adfærdsproces uden at være bevidst eller ej; en neurologisk repræsentation (register eller mentalt billede), der kan forklare en adfærd, der ikke kun kunne forklares med eksterne stimuli. Så hvad du er nødt til at undersøge, er, hvordan disse neurologiske repræsentationer dannes; hvilke oplysninger de repræsenterer, hvordan er den mekanisme, der lagrer dem, og hvordan de efterfølgende styrer adfærden. Her er hele panoramaet over psykologien ved at lære dyrekognition.

Her studerer vi ikke de betragtede kognitive processer, men de grundlæggende læringsprocesser, der er beregnet til at give en kognitiv konceptualisering: de grundlæggende læringsprocesser er ikke stimulusresponsforeninger, men mentale repræsentationer, der repræsenterer disse sammenslutninger af stimuli og responser, enten EE eller ER. Grundlæggende læring forstås som relationslæring, og derfor er dannelsen af ​​stimulusrepræsentationer nødvendig. Undersøgelsen af ​​kognition har som direkte mål viden om dyrs adfærd, men gennem den opnås mange andre interessante formål. For eksempel at kende den udvikling, der har ført til menneskelig erkendelse.

Denne artikel er kun informativ, da vi ikke har magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at diskutere din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Observational Learning - Grundlæggende processer og applikationer, anbefaler vi, at du går ind i vores kategori af grundlæggende psykologi.

Anbefalet

Duchenne muskeldystrofi: årsager, symptomer og behandling
2019
Samvittighedsfuld beklagelse
2019
Psychopathology Foundation
2019